Formation & compétences Éclairer Industrialiser C

GEPP / GPMC augmentée et cartographie des compétences

Structurer des référentiels métiers/compétences homogènes et modéliser les besoins en compétences à trois ans.

Développement RH (GEPP, formation) · Direction générale / DRH — Outils : Claude Cowork, Claude Code

Pourquoi ce cas

GEPP en ESSMS, GPMC à l'hôpital : l'exercice est obligatoire dans son principe, mais souvent réduit à un empilement de fiches hétérogènes. Un référentiel harmonisé et une projection à trois ans transforment l'obligation en outil d'anticipation — départs, passerelles, plan de formation.

Adaptation sectorielle

GEPP en ESSMS (travaux et offre de formation Nexem) ; GPMC hospitalière adossée aux répertoires FPH ; articulation avec les entretiens professionnels / EPP, qui restent le cadre de l'évaluation individuelle.

Données mobilisées

Vos référentiels métiers et vos effectifs agrégés par population — aucune évaluation individuelle.

Résultat attendu & valeur décisionnelle

Référentiel métiers/compétences homogène et versionné, cartographie des compétences par population, et modélisation des besoins à trois ans (départs prévisibles, évolutions de l'offre) alimentant le plan de développement des compétences. Les décisions de formation et de recrutement s'appuient sur une projection documentée plutôt que sur l'intuition.

Garde-fous

Sources

Statut de fiabilité : C Corroboré — sources secondaires.

La fiche complète est sous code.

Le prompt, les données types et le déroulé d'atelier de ce cas sont transmis après un premier échange, ou lors d'un atelier.

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